martes, 16 de octubre de 2012

JORNADA 2A

Preguntas del 64 al 70

Un hombre del pueblo de Neguá, en la costa de Colombia, pudo subir al alto cielo. A la vuelta, contó. Dijo que había contemplado, desde allá arriba, la vida humana. Y dijo que somos un mar de fueguitos.
—El mundo es eso –reveló. Un montón de gente, un mar de fueguitos. Cada persona brilla con luz propia entre todas las demás. No hay dos fuegos iguales. Hay fuegos grandes y fuegos chicos; y fuegos de todos los colores. Hay gente de fuego sereno, que ni se entera del viento; y gente de fuego loco, que llena el aire de chispas. Algunos fuegos, fuegos bobos, no alumbran ni queman. Pero otros arden la vida con tantas ganas, que no se puede mirarlos sin parpadear; y quien se acerca, se enciende. 

1.     Los fuegos, según el texto, se clasifican en:

A. Serenos, locos, bobos y quemantes
B. Grandes, chicos y coloridos
C. Grandes, chicos, bobos y quemantes
D.  Serenos, locos, grandes y chicos

2.     Los colores de los fuegos “de todos los colores” son los del:

A. Amanecer
B. Espectro
C. Arco iris
D. Atardecer

3.     Los fuegos locos, tal como se describen en el texto, son:

A. Llamativos y refulgentes
B. Enceguecedores y contraindicados
C. Atractivos y repelentes
D. Indeterminados y herméticos

4.     Del texto se infiere que:

A. El fuego produce luz
B. Pueden encontrarse fuegos iguales
C. No hay gente sin luz
D. El fuego se hereda

5.     El mejor título para el texto sería:

A. Desde el alto cielo
B. Tejas arriba
C. La vida humana
D. Humanidad policromática

6.     Para el narrador son evidentes la predilección y admiración por la gente de fuego:

A. Colorido
B. Sereno
C. Loco
D. Ardiente

7.     La categoría de “fuego bobo” se debe a:

A. No tienen poder de convicción
B. No cumplen las funciones inherentes
C. Como ciertas heces, no huelen ni hieden
D. Tienen la chispa retardada.

martes, 11 de septiembre de 2012


DEISY YAQUELYNE CORTES CORTES











PERFIL

 



  • Una mujer con grandes capacidades y sueños por cumplir, honrada, responsable, sencilla,  mis fortalezas: trabajo en equipo, responsabilidad, facilidad de adaptarme al trabajo, entre otros.
  • Por el momento estoy estudiando y estoy en el grado 11
  • Soy una persona demasiado atenta no me gusta ser mandada sino hacer todo lo que vea por hacer y tener muy buena presentación ante los demás.




DATOS PERSONALES


 


NOMBRE                                         Deisy yaquelyne cortes cortes
DOCUMENTO DE IDENTIDAD  95040416138
FECHA DE NACIMIENTO                        4 de abril de 1995
LUGAR DE NACIMIENTO           bello Antioquia
ESTADO CIVIL                               Soltero
DIRECCIÓN                                    Girardota la ceiba
TELÉFONO                                     2896597
E-MAIL                                             yake.95@hotmail.com

FORMACIÓN ACADÉMICA

 



Universitarios:                               Universidad de Antioquia
                                                           Carrera
                                                           Semestre actual (si aun estudia)
                                                           Año de Inicio
Estudios Secundarios:               Institucion educativa manuel jose sierra
                                                          
                                                           Del 2006 al 2012
Estudios Primarios:                     Institucion educativa atanacio girardot
                                                          
                                                           2001 al 2005

martes, 3 de julio de 2012



OPERACIONES ELEMENTALES
COLUMNA A
COLUMNA BSUMA A+BRESTAPRODUCTOCOCIENTEPOTENCIARAIZ CUAD.RAIZ CUB.
A-BAxBA/BA elevado a B√‾AA(1/3)
1021282051003,162277662,15443469
113148333,6666666713313,316624792,22398009
124168483207363,464101622,28942849
135188652,63712933,605551282,35133469
146208842,3333333375295363,741657392,41014226
1572281052,142857141708593753,872983352,46621207
1682481282429496729642,5198421
1792681531,888888891,18588E+114,123105632,57128159
18102881801,83,57047E+124,242640692,62074139
19113082091,727272731,1649E+144,358898942,66840165
20123282401,666666674,096E+154,472135952,71441762
21133482731,615384621,54472E+174,582575692,75892418
22143683081,571428576,22182E+184,690415762,80203933
23153883451,533333332,66635E+204,795831522,84386698
24164083841,51,21166E+224,898979492,88449914
25174284251,470588245,82077E+2352,92401774
26184484681,444444442,94795E+255,099019512,96249607
27194685131,421052631,57004E+275,196152423
28204885601,48,77325E+285,291502623,03658897
29215086091,380952385,13284E+305,385164813,07231683
30225286601,363636363,13811E+325,477225583,10723251

lunes, 2 de julio de 2012

ACTIVIDADES 3 PERIODO 2012 GRADOS 11


JULIO 4 DE 2012 
PERIODO: 3 GRADOS 11

Solución de problemas con tecnología

OBJETIVO:

Utilizar las herramientas tecnológicas como apoyo en la investigación y solución de problemas de información.

ESTÁNDAR

Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.

COMPETENCIAS

Evalúo y selecciono con argumentos, mis propuestas y decisiones en torno a un diseño.
• Identifico cuál es el problema o necesidad que originó el desarrollo de una tecnología, artefacto o sistema tecnológico.
• Identifico las condiciones, especificaciones y restricciones de diseño, utilizadas en una solución tecnológica y puedo verificar su cumplimiento.
• Detecto, describo y formulo hipótesis sobre fallas en sistemas tecnológicos sencillos (siguiendo un proceso de prueba y descarte) y propongo estrategias para repararlas.
• Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones a un mismo problema, explicando su origen, ventajas y dificultades.
• Tengo en cuenta aspectos relacionados con la antropometría, la ergonomía, la seguridad, el medio ambiente y el contexto cultural y socio-económico al momento de solucionar problemas con tecnología.
• Optimizo soluciones tecnológicas a través de estrategias de innovación, investigación, desarrollo y experimentación, y argumento los criterios y la ponderación de los factores utilizados.
• Propongo soluciones tecnológicas en condiciones de incertidumbre.
• Diseño, construyo y pruebo prototipos de artefactos y procesos (como respuesta a necesidades o problemas), teniendo en cuenta las restricciones y especificaciones planteadas.
• Propongo y evalúo el uso de tecnología para mejorar la productividad en la pequeña empresa.
• Interpreto y represento ideas sobre diseños, innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos, diagramas, figuras, planos constructivos, maquetas, modelos y prototipos, empleando para ello (cuando sea posible) herramientas informáticas.



SITUACION PROBLEMA
CONTENIDOS


INDICADORES DE DESEMPEÑO

CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
CONOCIMIENTOS
PROCEDIMENTAL.
CONOCIMIENTOS ACTITUDINALES


¿Qué conocimientos debo manejar para subir información a la red?


¿Cómo compartir información en la red?




¿Cómo crear y publicar una página web?





¿Cómo utilizar la plataforma del SENA para realizar cursos virtuales?

¿Cómo utilizar el internet para desarrollar cursos y continuar mi aprendizaje?


Creación del blog

 Insertar videos, imágenes, textos en el blog.

 Registro www.box.net y creación de carpetas para subir documentos al blog.
 Complementos en excel, ejercicios, con formulas y operaciones elementales y básicas

PÁGINA WEB
- Características de una página Web

- Aspectos a tener en cuenta para elaborar una página Web

- Manejo de páginas web con FrontPage  o
drinwiber






Elaboración de blog por cada uno de los estudiantes aplicando los conocimientos adquiridos.

Crear carpetas y subir a los blog todo tipo de documento.




Realizar estudios e investigaciones en internet manejando su propio ritmo de trabajo.


Realizar un curso virtual con el SENA con páginas web en drinwiber.



Utiliza correctamente el blog como herramienta de información y comunicación.


Comparto información y hago comentarios sobre determinados temas en los blogs de mis compañeros.


Muestra los avances del curso realizado en internet y el SENA.



Desarrolla actividades a su ritmo de trabajo.


Identificación de los  elementos para la creación de un blog y  una página web.

Presentación de todos sus trabajos en el blog.

Crea blog en la institución para mejorar la información y recolección de evidencias de trabajos.


Socialización de los cursos realizados a sus compañeros.

Presenta trabajos prácticos de los cursos realizados.

ACTIVIDAD DE CLASE
1. Debe tener las actividades de las pruebas  saber 11 en el blog y el cuestionario resuelto.
2. subir una presentación en ppt al blog, un vídeo y crear un hipervinculo de 2 blog de tus amigos en tu blog.
3. Crear en excel la siguiente tabla con formulas.
NOTA: Aplique el relleno de series, formulas y arrastre para 
completar. 




Configuración



Inicio - columna A =
10



Inicio - columna B =
2



Incremento =
1



















SUMA
A+B
RESTA
A-B
PRODUCTO
AxB
COCIENTE
A/B
POTENCIA
A elevado a B
RAIZ CUAD.
√‾A
RAIZ CUB.
A(1/3)
10 2 12.008.0020.005.001.00E+023.162.15
11 3 14.008.0033.003.671.33E+033.322.22
12 4 16.008.0048.003.002.07E+043.462.29
13 5 18.008.0065.002.603.71E+053.612.35
14 6 20.008.0084.002.337.53E+063.742.41
15 7 22.008.00105.002.141.71E+083.872.47
16 8 24.008.00128.002.004.29E+094.002.52
17 9 26.008.00153.001.891.19E+114.122.57
18 10 28.008.00180.001.803.57E+124.242.62
19 11 30.008.00209.001.731.16E+144.362.67
20 12 32.008.00240.001.674.10E+154.472.71
21 13 34.008.00273.001.621.54E+174.582.76
22 14 36.008.00308.001.576.22E+184.692.80
23 15 38.008.00345.001.532.67E+204.802.84
24 16 40.008.00384.001.501.21E+224.902.88
25 17 42.008.00425.001.475.82E+235.002.92
26 18 44.008.00468.001.442.95E+255.102.96
27 19 46.008.00513.001.421.57E+275.203.00
28 20 48.008.00560.001.408.77E+285.293.04
29 21 50.008.00609.001.385.13E+305.393.07
30 22 52.008.00660.001.363.14E+325.483.11


4. Crear otro blog y poner un hipervinculo en el principal.
5. Investigar sobre paginas web. (4 periodo)